El programa

  Marco teórico

  El proceso académico

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  La Educación Popular ( E.P)
La EP es concebida como un proceso de reflexión permanente sobre la acción y la teoría; es entendida como diálogo de saberes, que facilita la construcción colectiva de conocimientos, así como de las tecnologías requeridas para apalancar el desarrollo sustentable y la transformación social y democrática del país. La EP plantea un aprendizaje centrado en la persona, la concibe como sujeto crítico y creativo del proceso de creación y transformación.
   
  La Investigación Acción Participativa ( I.A.P )
La IAP propicia simultáneamente la creación de conocimientos y el aprendizaje de herramientas teóricas, tecnológicas, técnicas, metodológicas y afectivas que hacen posible que la comunidad organizada reconozca y relea la realidad para transformarla a partir de proyectos colectivos. La IAP tiene como propósitos:
- La Investigación: Producción de nuevos conocimientos
- El Aprendizaje Permanente: Construcción de un saber colectivo
- La Acción Transformadora: mejora permanente de la realidad y de los actores sociales.
  El Método de Proyectos (M.P)
El MP es una herramienta que permite vincular el trabajo productivo con el aprendizaje, articulando de esta manera, la acción con la formación. El MP propicia el trabajo en equipo, concibe el medio como recurso para el aprendizaje, estimula la transformación socio-comunitaria.
El MP se desarrolla a través de las siguientes etapas:
* La formulación, diseño o proposición del proyecto de trabajo-aprendizaje
* La Ejecución o puesta en marcha del proyecto de trabajo-aprendizaje.
* El Informe de Aprendizaje, elaborado a partir de la Sistematización del proyecto, que culmina con la producción de evidencias del proceso de trabajo-aprendizaje, con las cuales se constatan las competencias profesionales (conocimientos, destrezas, actitudes) adquiridas por los participantes.
* La Evaluación y el Reconocimiento Académico del proyecto de trabajo-aprendizaje. En este momento se constituye un jurado que tiene la responsabilidad de revisar el proceso del proyecto de trabajo-aprendizaje, evaluarlo y avalar las competencias profesionales adquiridas a través del proyecto por el participante. Este jurado evaluador está conformado por tres profesionales: El asesor del proyecto, un profesor de la universidad y un profesional experto en el área académica del proyecto.